Инфографика Для Советов По Обучению
Многие люди думают, что учиться в течение длительного времени — единственный способ быть лучшим учеником. Но исследования показывают, что очень успешные ученики просто тратят меньше времени на обучение, чем их сверстники; они только эффективнее учатся.
Сколько времени вы тратите на повторение материала, который вы изучили в классе? Вы готовитесь каждую неделю или ждете день перед важным экзаменом, как большинство студентов, чтобы втиснуть все это в голову?
Вот несколько советов, которые помогут вам научиться более разумно использовать свое время, поделившись подходами, проверенными исследованиями.
Высокая интенсивность обучения с меньшими временными затратами. Студенты-отличники работают в условиях высокой интенсивности, но времени относительно мало. Им не мешают электронная почта, социальные сети и т. д., поэтому им требуется относительно короткое время, чтобы быстрее учиться и делать больше. Они могут контролировать себя от помех.
См. «Можете ли вы быть визуальным учеником ». Раскрашивая свои заметки цветом, вы можете создавать цветовые ассоциации в своем мозгу. Вы можете лучше запомнить эти ассоциации, используя цвет, чтобы связать важные идеи, исторические записи, значения и личные достижения.
Формируйте заметки в Outline, как оглавление. Делая отступы для организационной информации, вы можете создавать визуальные представления того, как информация вложена в нее. Вы можете применить его к своим заметкам в классе. Эта визуальная сегментация помогает понять взаимосвязь между более общими понятиями и конкретными понятиями.
Интеллект-карты обращаются к вашим чувствам своими визуальными элементами — изображениями, цветами ветвей деревьев и изогнутыми ветвями — все это добавляет акцента, так что ваш мозг активно выстраивает связи между идеями, увеличивает связи, организует идеи и производит больше творческих идей.
Измените учебную среду, чтобы лучше сосредоточиться . Недавние исследования показали, что, регулярно меняя место учебы, вы можете лучше сосредоточиться, что помогает вашему мозгу устанавливать различные связи с учебными материалами.
